Официальный сайт МБДОУ ЦРР ДС №15

Маленькие экологи: как группа «Эколята-дошколята» изучала деревья и кустарники.

ds15semiczwetik — Wed, 02 Sep 2026 07:37:22 GMT

В средней группе «Эколята-дошколята» завершились две увлекательные недели, посвященные теме «Деревья и кустарники»! Занятия прошли в рамках программы по инновационной деятельности «Природа России».

Наши ребята проделали большую исследовательскую работу. Вот чему они научились:

- Изучили строение. Рассмотрели корень, ствол, ветки и листья.

- Нашли отличия. Научились отличать деревья от кустарников по иллюстрациям и на территории детского сада.

- Сравнили хвойные и лиственные. Разобрали пары: ель — сосна, берёза — дуб.

- Узнали виды кустарников. Оказывается, они бывают дикорастущими (шиповник, калина, можжевельник), декоративными (сирень, жасмин, спирея) и плодово-ягодными (смородина, крыжовник).

- Повторили безопасность. Поговорили о том, как правильно и бережно вести себя на природе.
В гости к ребятам прилетала уточка Руся! Она принесла в корзинке целую коллекцию листьев (берёзы, дуба, клёна, рябины). Дети с азартом отгадывали, какому дереву принадлежит каждый листок, и искали их на картинках.

Исследования на прогулке.
Вместе с уточкой Русей ребята отправились на эко-прогулку, чтобы изучить кору деревьев. Теперь они знают, что у берёзы она белая и гладкая, у дуба — тёмная и шершавая, а у сосны — чешуйчатая. По коре можно легко узнать дерево!

Игры и творчество
Закреплять знания всегда веселее в игре! В группе дети играли в дидактические игры «Узнай по плодам и ягодам» и «Что растёт в саду?», а на улице дружно бегали в подвижной игре «Беги к дереву». В конце занятия ребята с удовольствием нарисовали деревья и кустарники и подарили свои яркие рисунки уточке Русе.

Растим будущих защитников природы вместе!

Формирование правовой культуры дошкольников через призму художественной литературы

ds15semiczwetik — Fri, 14 Aug 2026 07:30:41 GMT

Памятка для родителей.

"Формирование правовой культуры дошкольников через призму художественной литературы"

Брызги радости: как наши дети проводят лето!

ds15semiczwetik — Thu, 06 Aug 2026 06:15:22 GMT

Летний оздоровительный период в детском саду — это время ярких эмоций и активностей на свежем воздухе. А когда на улице становится жарко, на помощь педагогам приходит самый доступный, увлекательный и любимый детьми материал — вода!

Водные забавы — это не просто развлечение, а огромная польза для развития! Почему дети так любят эти игры?
Психоэмоциональная разгрузка. Вода отлично снимает мышечное напряжение, успокаивает нервную систему и дарит заряд позитива.
Естественное закаливание. Игры с водой на свежем воздухе укрепляют иммунитет и повышают защитные силы организма.
Развитие моторики. Переливание жидкости, ловля игрушек сачками и брызгалки тренируют координацию движений и мелкую мускулатуру кистей.
Познание мира. В ходе веселых экспериментов малыши изучают физические свойства предметов: проверяют, что тонет, а что плавает, как вода меняет цвет и растворяет вещества.

Лето продолжается, а значит, впереди наших воспитанников ждет еще много чистой радости, веселых брызг и удивительных открытий!

Подготовили:
воспитатели Дулина К. А., Кравцева А. А.

Кто главный на дороге? День светофора в группе №15

ds15semiczwetik — Wed, 05 Aug 2026 06:02:45 GMT

5 августа отмечается Международный день светофора! И это отличный повод, чтобы еще раз повторить правила дорожного движения с нашими ребятами.

Сегодня мы с мальчишками и девчонками провели важный разговор. Выяснили, почему светофор — самый главный помощник на перекрестке, как именно он «общается» с водителями и пешеходами и почему его сигналы нужно выполнять беспрекословно.

А чтобы закрепить знания, в группе открылась настоящая творческая мастерская! Ребята своими руками смастерили яркую аппликацию «Мой друг — светофор». Посмотрите в галерее, какие аккуратные и старательные работы у нас получились!

Теперь наши знатоки назубок помнят главное правило:
Красный — стой!
Желтый — жди!
А зеленый — проходи!

Подготовила:
воспитатель Тищенко В. Ю.

Лето. Ах, лето! Как проходят наши прогулки.

ds15semiczwetik — Tue, 04 Aug 2026 05:33:07 GMT

Что может быть прекраснее летней прогулки в детском саду?

Это пора ярких красок, веселых открытий и увлекательных игр на свежем воздухе.

Каждый день мы с ребятами отправляемся на улицу, чтобы взять от этого времени года максимум пользы и радости. Летняя прогулка для наших воспитанников — это:

- Закаливание: первый и самый доступный способ укрепить здоровье и иммунитет.

- Общение: отличная возможность научиться дружить и играть вместе.

- Развитие: время, когда познание окружающего мира происходит естественно и легко.

Мы стараемся сделать каждую минуту на улице интересной. Наш главный секрет — разнообразие игр. Малыши с удовольствием участвуют в шумных подвижных эстафетах, придумывают сюжетно-ролевые игры на верандах и отдыхают за настольными играми в тени.

Лето в нашем детском саду — это время, когда увлечения и забавы приносят не только огромную радость, но и реальную пользу для здоровья!

Подготовила:
воспитатель Деменцева Е. М.

Тематический день «День дружбы» в «Семицветике» - развиваем навыки сотрудничества

ds15semiczwetik — Fri, 31 Jul 2026 05:51:33 GMT

30 июля в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в нашем детском саду прошел тематический день, посвященный Международному дню дружбы.

Главной целью мероприятий стало формирование у воспитанников представлений о дружбе как о важнейшей духовно-нравственной ценности, развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания и навыков конструктивного взаимодействия в коллективе.

В течение дня педагоги организовывали различные виды детской деятельности:
- Социально-ориентированные беседы. Дошкольники рассуждали о качествах настоящего друга, учились распознавать эмоциональные состояния окружающих и оказывать вербальную и невербальную поддержку сверстникам.
- Игровые ситуации и командные игры. В совместной игровой деятельности ребята осваивали правила партнерского сотрудничества, учились договариваться, уступать и действовать в интересах команды.
- Моделирование проблемных ситуаций. Дети самостоятельно вывели «золотые правила дружбы»: умение прощать, радоваться чужим успехам, справедливо разрешать конфликты и делиться игровым материалом.

Прошедший тематический день способствовал сплочению детского коллектива, формированию позитивного микроклимата в группах и развитию коммуникативной компетентности наших воспитанников.

Подготовили:
воспитатели - Кунакбаева Э.Н
Кинжабаева Л.С.
Учитель- логопед Рыбина И.А.

«Секреты летних приключений: где прячется воздух?»

ds15semiczwetik — Thu, 16 Jul 2026 06:17:10 GMT

Развитие познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников в рамках федерального проекта «Природа России»

В «Семицветике» продолжается успешная реализация задач сетевой инновационной площадки федерального уровня Всероссийского эколого-туристического образовательного проекта «Природа России».

Воспитанники старшей группы № 10 вовлечены в творческий краткосрочный проект «Летние приключения Утки Руси» (номинация «Исследовательская деятельность»). В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО, направленными на поддержку детской инициативы и формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, для детей был организован цикл занятий «Знакомство с почвой».

Цель исследовательской деятельности: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о свойствах почвы (в частности, о наличии в ней воздуха) через опытно-экспериментальную деятельность.

Экспериментальный этап: в ходе проведения опыта № 3
Предложили детям взять по комочку почвы. Рассмотреть её и запомнить как она выглядит. Обратить внимание, что внутри комочков есть "пустые места"-там и прячется воздух. Предложить детям сжать почву в руке.
-Что с ней происходит? Каким он стал- больше или меньше? Почему он уменьшился?
Вывод: комочек стал меньше, потому что " пустых мест" между частичками земли стало меньше, они "прижались" друг к другу, а воздух ушёл: для него не осталось места. Точно так же под тяжестью тела человека сжимается земля на тропинках, дорогах, а воздух уходит.

Игровым стимулом и главным независимым наблюдателем на протяжении всего исследования выступал персонаж проекта — Уточка Руся и ещё её маленькая семья, которая вызвала восторг и удивление у всех ребят.

"Юбилейный "Семицветик" или праздник, наполненный сказкой"

ds15semiczwetik — Fri, 10 Jul 2026 08:33:07 GMT

Утро 9 июля в детском саду "Семицветик" началось по-особенному - словно со страницы любимой сказки. Детей встречали любимые герои: Маша и Медведь, Карлсон и Петрушка. Причина такого волшебства была самой радостной - у "Семицветика" день рождения!

Ведь детскому саду исполнилось 25 лет!

На лицах ребят и их родителей светились счастье и восторг, а в глазах читалось приятное удивление. Настроение поднимали и сладкие угощения - каждому ребёнку вручили «Чупа‑чупс». Родители с радостью делились тёплыми пожеланиями в интервью, а накануне праздника каждая группа получила по волшебному лепестку - как символ единства всех групп в детском саду.

День начался с весёлой, по‑настоящему сказочной зарядки, которая зарядила всех энергией и хорошим настроением. Каждая группа подготовила украшения и шары, а так же нарядилась в цвет своего лепестка. После завтрака ребят ждало яркое представление на улице.

Неожиданно из огромного подарка выпрыгнул задорный и неугомонный клоун Клепа! Вместе с Татошкой они устроил для детей весёлую игру «Да и нет» и малыши с восторгом включались в забаву.

А дальше чудеса продолжались: откуда ни возьмись, появилась озорная Баба Яга и предложила всем поиграть в шуточную игру «Колёсики». Её появление только усилило атмосферу праздника и вызвало у детей бурю эмоций.

Следующим гостем стал Карлсон — он порадовал ребят сладкими загадками, заставив всех напрячь смекалку и улыбнуться. Маша и Медведь пригласили детей на сказочную полянку, на которой произошло настоящее волшебство: ребята превратились в бабочек и цветочки, а Маша ловила их сочком. Эта игра получилась невероятно зажигательной — смех и радостные крики звучали повсюду.

Но самым долгожданным моментом стало появление Золотой Рыбки с праздничным тортом. Все вместе спели традиционный «Каравай» и с радостью угостились лакомством. Весь день в "Семицветике" царила неповторимая сказочная атмосфера.

Дети были не просто зрителями, а главными героями праздника: они читали стихи, отгадывали загадки, пели песни и танцевали. Праздник продолжился и после общего торжества: счастливые и полные впечатлений ребята разошлись по участкам, где сделали памятные фотографии с любимыми персонажами.

Свои эмоции и воспоминания они запечатлели в рисунках на асфальте — яркие картинки цветными мелками стали ещё одним символом этого дня и подарком малышей любимому Семицветику! Благодарим всех неравнодушных родителей в оказании помощи любимому детскому саду. Особую благодарность хочется выразить родителям 10‑й группы. Они специально к юбилею изготовили и подарили макет «Семицветика» и нарисовали красочные плакаты "С днём рождения "Семицветик"!"

Воспитатели дополнили праздничную атмосферу выставкой газет, которая уже стала настоящей летописью детского сада, где отразилась его история и самые яркие моменты.

Этот день надолго останется в памяти детей и взрослых как один большой, добрый и волшебный праздник!

Коллектив МБДОУ ЦРР ДС №15

Путешествие в страну дорожных знаков: как Шапокляк училась уму-разум

ds15semiczwetik — Wed, 08 Jul 2026 05:44:44 GMT

В рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе) в нашем детском саду прошел калейдоскоп мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Программа мероприятий объединила воспитанников групп № 16, № 18 и № 20. Важной особенностью встречи стало активное сетевое взаимодействие с коллегами и воспитанниками из ДС № 26 и ДС № 43.

Почетным гостем и экспертом на мероприятии выступила инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения Гузаль Зуфаровна. Она напомнила ребятам о важности соблюдения правил поведения на улице.

Наши маленькие пешеходы совершили увлекательное путешествие в волшебную «Страну правил дорожного движения». Организаторы совместили познавательную и игровую деятельность:
- Интеллектуальный блок: дошкольники разгадывали тематические загадки светофора.
- Практический блок: ребята закрепили навык правильного перехода проезжей части.
- Инженерно-творческий блок: в ходе эстафет дети моделировали и собирали дорожные знаки.

Главным педагогическим инструментом по исправлению типичных ошибок на дороге стало появление сказочного персонажа. В гости к детям пришла старуха Шапокляк, которая совершенно не знала ПДД.
Вредная гостья постоянно путала сигналы и нарушала правила. Воспитанники примерили на себя роль наставников: они терпеливо объясняли Шапокляк основы безопасного поведения. В результате такой интерактивной игры Шапокляк полностью перевоспиталась и усвоила все дорожные законы.
В знак благодарности за обучение Шапокляк вручила каждому участнику тематический подарок — леденцы, стилизованные под трехцветные сигналы светофора.

Мероприятие показало высокую вовлеченность детей и помогло закрепить ключевые навыки безопасного поведения на дороге, ребята будут самыми грамотными и дисциплинированными пешеходами!

Развитие познавательно-исследовательской деятельности в рамках федерального проекта «Природа России

ds15semiczwetik — Fri, 03 Jul 2026 08:49:07 GMT

Ход образовательной деятельности:
- Предварительный этап (взаимодействие с семьей): воспитанники самостоятельно заготовили и принесли образцы почвы со своих приусадебных и садовых участков.
- Экспериментальный этап: в ходе проведения опыта № 2 «Обследование почвы» дети использовали специальное лабораторное оборудование (банки с водой, предметные стекла). Дошкольники самостоятельно провели визуально-сравнительный анализ образцов по цвету и внешнему виду, а затем экспериментальным путем (погружение почвы в воду) проверили гипотезу о наличии воздуха в земле.
- Поисково-аналитический этап: на основе наблюдения за выделением пузырьков воздуха дети под руководством педагога сформулировали ключевой вывод. Дошкольники установили причинно-следственную связь: в рыхлой почве объем содержащегося воздуха значительно выше, чем в плотной (твердой) земле.

Для закрепления полученных знаний и удовлетворения возросшего познавательного интереса воспитанники провели дополнительное микроскопическое исследование состава почвы. Игровым стимулом и главным независимым наблюдателем на протяжении всего исследования выступал персонаж проекта — Уточка Руся.

Данная форма работы способствует интеграции образовательных областей «Познавательное развитие» и «Речевое развитие», стимулирует развитие аналитического мышления, любознательности и исследовательской активности дошкольников.

Подготовила:
воспитатель Скуматова И. Г.